Introdução.
Histórico da EAD no Mundo
Diversos autores concordam que a EAD remonta de muitos séculos, tendo seu início na Grécia, sendo seguido por Roma, onde sua característica principal era o uso de correspondência para uso pessoal, coletivo e científico, se manifestando no período do Cristianismo nascente (SARAIVA,1996) sendo as cartas do Apóstolo São Paulo considerado um marco histórico na educação a distância. Pesquisas descrevem que no século XVIII foi publicado na Gazeta de Boston um anuncio sobre ensino a distancia de um curso de taquigrafia, sendo esse considerado também um marco histórico para a EAD neste período da história.
Novas iniciativas de EAD surgiram a partir do século XIX onde o ensino de artesões, operários, artífices constituia um método de ensino, entretanto esse ensino não foi considerado acadêmico, sendo esse um dos fatores que provavelmente contribuíram para que atualmente haja preconceito com relação a EAD (QUINTAIS,2010). Neste mesmo século, mais exatamente em 1883, o ensino já atingia a Suécia e em 1840, encontrava lugar na Inglaterra. Na Alemanha os cursos a distância surgem em 1890 e nos Estados Unidos, na Universidade de Chigado, em1881; os curso oferecidos eram de língua hebraica por correspondência; a partir do inicio do século XX o ensino teve parte caracterizada pela produção de filmes educacionais e radiofônicos(www.vestibular.brasilescola.com). O desenvolvimento institucionalizado de ensino a distancia teve inicio a partir da metade do século XX, em 1856 foi criada a primeira escola de línguas por correspondência e em 1892 foi criado uma divisão de ensino por correspondência, no departamento de extensão da Universidade de Chicago. Em 1898 foi publicado o primeiro curso por correspondência dando origem ao famoso instituto Hermond. Com o surgimento do século XX, houve um movimento crescente da utilização da EAD a partir da otimização e modernização dos correios e meios de transporte (SARAIVA,1996).
Histórico da EAD no Brasil - De uma trajetória informal a uma trajetória política
A história da EAD no Brasil tem seu marco histórico a partir de 1937, com a fundação do serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação, que ensinava através do rádio e com o uso de um material impresso. Na sequencia em 1939 surge o Instituto Monitor que chegou a formar mais de 5 milhões de alunos e está ativo até os dias atuais. Em 1941 surge o Instituto Universal Brasileiro, que atualmente é um dos maiores cursos de educação a distância por correspondência. Com a chegada da televisão em 1948 o ensino a distancia inicia uma nova fase e em 1965 programas educativos começaram a ser formados, como foi o caso da TV Educativa. Surge em 1997 a Fundação Roberto Marinho que já formou cerca de 4 milhões de pessoas. Apesar de todos os benefícios trazidos pelo ensino a distancia, ainda faltava uma regulamentação que trouxesse maior confiabilidade a esse sistema de ensino, foi então que em 1998 o ensino a distancia foi oficializado pelo governo federal. Já em 1999 surgem os primeiros cursos de graduação a distancia no Brasil.( (www.vestibular.brasilescola.com)
De acordo com a LDB (1961)A educação a distancia no Brasil foi considerada uma forma de ensino facilitadora da alto-aprendizagem. A partir dessa premissa houve um crescimento deste método de ensino de forma substancial. O MEC
Hoje no Brasil existe uma legislação própria que normatiza o modelo de educação que deve ser oferecido ao aluno, esse modelo inclui desenvolvimento de um material de ótima qualidade construído por professores conteudistas e o suporte de um professor tutor com curso de especialização na área. De todos os benefícios da EAD, os mais importantes estão na forma de trazer o aluno para o centro do sistema de aprendizado e a mudança transformadora na postura do educador que se tornou acima de tudo um orientador.
Histórico.
Dados atualizados sobre a Educação a Distância no Brasil (você pode buscar esses dados no site do MEC – www.mec.gov.br ou em artigos recentes sobre EaD).
Justificativas legais a partir das regulamentações existentes.
Conclusão com suporte argumentativo em artigos e obras sobre EaD.
PRÁTICAS DE UM PROFESSOR FORMADOR NO ENSINO A
DISTÂNCIA (UFG-FAV) DISPONÍVEL EM http://rtve.org.br/seminario/anais/PDF/GT4/GT4-7.pdf
Fonte:http://vestibular.brasilescola.com/ensino-distancia/historia.htm
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: lições da história http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1048/950
O avanço da EAD no Brasil tem sido influenciado pela necessidade de um acesso à educação de forma democrática, favorecendo a todos que desejam estudar. Neste contexto aprender e ensinar a distância é um método que vem se adaptando ao longo da história como uma forma de ensinar “diferente” quebrando paradigmas e comprovando a sua importância como uma ferramenta de construção de uma nova consciência e de um novo conceito de aprender. De fato o conceito de aprender mudou quando se trata de educação a distancia, nesta modalidade não se permite a passividade do aluno, o mesmo passou de expectador a ator, de receptor a construtor de seu próprio conhecimento. Neste novo nicho de mercado muitas empresas estão investindo na educação à distância, são inúmeras as ofertas de cursos, desde livres a cursos técnicos, de graduação e pós graduação. O Ministério da educação do Brasil tem incentivado a EAD, as empresas investem alto nas plataformas de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e na capacitação de tutores; os alunos são beneficiados por um sistema de ensino que reeduca e relembra que para aprender é necessário disciplina e desejo de adquirir o conhecimento. Diante de um panorama atual e com tamanhos desafios a serem superados, o presente estudo descritivo, de levantamento bibliográfico, retrata resumidamente o processo histórico da EAD, baseados em artigos de sites e blogs, além de publicações governamentais que justificam e regulamentam o ensino a distância no Brasil.
Diversos autores concordam que a EAD remonta de muitos séculos, tendo seu início na Grécia, sendo seguido por Roma, onde sua característica principal era o uso de correspondência para uso pessoal, coletivo e científico, se manifestando no período do Cristianismo nascente (SARAIVA,1996) sendo as cartas do Apóstolo São Paulo considerado um marco histórico na educação a distância. Pesquisas descrevem que no século XVIII foi publicado na Gazeta de Boston um anuncio sobre ensino a distancia de um curso de taquigrafia, sendo esse considerado também um marco histórico para a EAD neste período da história.
Novas iniciativas de EAD surgiram a partir do século XIX onde o ensino de artesões, operários, artífices constituia um método de ensino, entretanto esse ensino não foi considerado acadêmico, sendo esse um dos fatores que provavelmente contribuíram para que atualmente haja preconceito com relação a EAD (QUINTAIS,2010). Neste mesmo século, mais exatamente em 1883, o ensino já atingia a Suécia e em 1840, encontrava lugar na Inglaterra. Na Alemanha os cursos a distância surgem em 1890 e nos Estados Unidos, na Universidade de Chigado, em1881; os curso oferecidos eram de língua hebraica por correspondência; a partir do inicio do século XX o ensino teve parte caracterizada pela produção de filmes educacionais e radiofônicos(www.vestibular.brasilescola.com). O desenvolvimento institucionalizado de ensino a distancia teve inicio a partir da metade do século XX, em 1856 foi criada a primeira escola de línguas por correspondência e em 1892 foi criado uma divisão de ensino por correspondência, no departamento de extensão da Universidade de Chicago. Em 1898 foi publicado o primeiro curso por correspondência dando origem ao famoso instituto Hermond. Com o surgimento do século XX, houve um movimento crescente da utilização da EAD a partir da otimização e modernização dos correios e meios de transporte (SARAIVA,1996).
Histórico da EAD no Brasil - De uma trajetória informal a uma trajetória política
A história da EAD no Brasil tem seu marco histórico a partir de 1937, com a fundação do serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação, que ensinava através do rádio e com o uso de um material impresso. Na sequencia em 1939 surge o Instituto Monitor que chegou a formar mais de 5 milhões de alunos e está ativo até os dias atuais. Em 1941 surge o Instituto Universal Brasileiro, que atualmente é um dos maiores cursos de educação a distância por correspondência. Com a chegada da televisão em 1948 o ensino a distancia inicia uma nova fase e em 1965 programas educativos começaram a ser formados, como foi o caso da TV Educativa. Surge em 1997 a Fundação Roberto Marinho que já formou cerca de 4 milhões de pessoas. Apesar de todos os benefícios trazidos pelo ensino a distancia, ainda faltava uma regulamentação que trouxesse maior confiabilidade a esse sistema de ensino, foi então que em 1998 o ensino a distancia foi oficializado pelo governo federal. Já em 1999 surgem os primeiros cursos de graduação a distancia no Brasil.( (www.vestibular.brasilescola.com)
De acordo com a LDB (1961)A educação a distancia no Brasil foi considerada uma forma de ensino facilitadora da alto-aprendizagem. A partir dessa premissa houve um crescimento deste método de ensino de forma substancial. O MEC
Hoje no Brasil existe uma legislação própria que normatiza o modelo de educação que deve ser oferecido ao aluno, esse modelo inclui desenvolvimento de um material de ótima qualidade construído por professores conteudistas e o suporte de um professor tutor com curso de especialização na área. De todos os benefícios da EAD, os mais importantes estão na forma de trazer o aluno para o centro do sistema de aprendizado e a mudança transformadora na postura do educador que se tornou acima de tudo um orientador.
Histórico.
Dados atualizados sobre a Educação a Distância no Brasil (você pode buscar esses dados no site do MEC – www.mec.gov.br ou em artigos recentes sobre EaD).
Justificativas legais a partir das regulamentações existentes.
Conclusão com suporte argumentativo em artigos e obras sobre EaD.
PRÁTICAS DE UM PROFESSOR FORMADOR NO ENSINO A
DISTÂNCIA (UFG-FAV) DISPONÍVEL EM http://rtve.org.br/seminario/anais/PDF/GT4/GT4-7.pdf
Fonte:http://vestibular.brasilescola.com/ensino-distancia/historia.htm
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: lições da história http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1048/950
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